最近は大学生の学力低下がよく言われていますが、実際のところはどうなのでしょうか？若者の表現力はどう思われますか？
ゆとり教育などの影響もあるかもしれません。漢字を書いたり、計算をしたりといった面では、能力が低下していることも確かでしょう。しかし、よく考えていただきたいのはこの点については、大人も一緒です。計算力もそうです。電卓を使用せず暗算で計算したことなど最近の大人もないと思いますね。
私の実感では、若い人たちの能力は総合的に見ればそんなに落ちていない感じがします。以前の「物差し」で計ろうとすると、いろいろ落ちていることがあるかもしれませんが、その物差しには、インターネットやコンピュータ携帯電話の普及とその影響などは考慮されていないことが多いです。
以前の教育現場では、一方的に教えられることが主で、プレゼンテーションをすることなどありませんでした。仮に、そのとき表現力を試したら、今よりも劣っていたかもしれません。結局「国語力とは、、日本語を使いこなす総合的な力」ですので、時代の変化に応じて、評価の仕方も見直す必要があると思います。
石筒 私たちは略して「プレフェス」と呼んでいますが、プレゼンテーションの技術を競うだけではありません。これは何か「伝えたいこと」を持っている学生が、一同に会して、それぞれの表現力や発想力を同じ土俵で競い合う場です。
一般的にプレゼンテーションと聞くと、口の上手い人、しゃべりがうまい人が上手のように考えられがちですが、実は違います。結局のところ、話の中身、すなわち、「伝えたいこと」があるかないかです。これが一番重要なところです。いくら滑らかに話ができても、中身がないと、人には伝わりません。反対に、少々話が下手でも、自分が何を考えているのか考えていることがしっかりしていれば、伝わります。これはひじょうにシンプルです。
表現力・技法・内容の３つの審査基準があります。持ち時間は１０分間です。パワーポイントを使用したり、演劇をしたり詩を朗読したり様々です。朝の９時から夕方６時ごろまでします。中味を皆作りこんできますので、聞いている分はそれほど疲れません。一方的に情報を流すだけの垂れ流しプレゼンであれば耐えられないでしょう。
審査員は９時間あまりをずっと座っていますが、疲れないようです。伝えたいことががどんどん来るのですね。それがプレゼンの本質ではないかと思います。
広末 わたしは友人と２人で参加したんですけれど、自分の欠点、コンプレックスと向き合うということでやってきました。
わたしは多くの人がそうでしょうが、自分の欠点と「向き合っているようで、向き合っていない」ことで目をそらしてしまいますね。わたしも自分の欠点から目をそらしてきました。今回は友人から見たわたしの欠点を指摘したもらいました。そのことで自分で自分の欠点と向かい合うことが出来ました。
それをプレゼン・フェスタの場で、多くの人に聞いてもらうこと、感想などをいただくことで、自分の伝えたいことを他人に伝えることがとても大切であることがわかりました。
かなり伝えたいことがいることがやってみてわかりました。
朝の９時から夕方６時まで、延々とあります。
プレゼンはあくまで「コミュニケーションの手段」の１つです。だから、プレゼンそのもの 能力を向上させることは、そのプロにでもなるつもりでないかぎり、過度にエネルギーを注ぐ必要はないと思っています。それよりも、さきほど広末さんが言われたように、感じたことを伝えたい、何を伝えたいのかを徹底的に考えることの方がより重要です。
最近あらたな自己表現の道具としてweblogが注目されています。写真は２００４年１月２３日のはりまや橋サロンの様子。
写真でパソコン画面を覗き込んでいる人全員がその後weblogを作成し、頻繁に更新されています。
